學校宗旨
我們的校訓是AUT VIAM INVENIAM AUT FACIAM，意思是”為自己找條合適的路或開闢一條嶄新的路！”
強調社會對21世紀企業家和開拓性領導者的需求。
道爾頓計劃由海倫·帕克赫斯特 (Helen Parkhurst) 制定，她是道爾頓學校（又名紐約市兒童大學學校）的創始人，她的教育理念在19世紀和20世紀傳播到美國、英國、德國、荷蘭、蘇聯、印度、中國和日本等國家。
道爾頓計劃有兩個原則：「自由(Freedom)」與「合作(Cooperation」。自由的原則是基於個人的獨特性及其獨立性、創造力和興趣。合作的原則是通過與各種人的合作和交流建立積極的社會化基礎。
道爾頓教育的三個部分包括「專題研究(Assignment)」、「興趣選修(Laboratory)」和「學院制度(House)」。 為了出勤，House的概念超出了班主任的範圍。 這是學生之間進行社交和聯繫的地方。 專題研究是一組基於學生和教師之間的合同和項目的目標，不僅可以通過教師的評估，還可以通過學生以自我直接審視的方式，來衡量學生的進步。
興趣選修(Laboratory)是一個“車庫”的概念，它使美國的發明家和企業家能夠培養自己的熱情。 例如：史蒂夫・賈伯斯 (Steve Jobs) 和史蒂夫・沃茲尼克 (Steve Wozniak) 在車庫裡創辦了名為 Apple 的公司； 邁克戴爾(Michael Dell)在車庫裡創辦了他的公司，名為戴爾電腦；傑夫貝佐斯(Jeff Bezos)在自家車庫創辦了一家名為「亞馬遜」的公司。以類似的方式，實驗室是一個教育體驗中心，可以在上課期間作為課外活動由教師或學生領導。
John Dewey
Helen Parkhurst
學院制度(House)廣泛應用於北美的公立和私立學校。這也是道爾頓計劃的一部分。在新竹縣康乃薾美國學校 (HCAS)，此制度鼓勵學生培養學校和團隊精神。各學院致力於加強學生關係，同時培養和鼓勵團隊精神，以及不分年齡或年級的歸屬感。本校選擇實施學院制度，將每位學生和教職員工分配到，以中國神話中的“四大神獸”來命名的4個學院，因為它們代表了HCAS使命宣言中重要和固有的品質。 在促進學校和團隊精神的同時，學院制度還鼓勵我們提升學生的融合、責任感和社區意識。 一個學院的成員資格在理論上是終身的，而每個學生都應該為其他成員的福祉負責，四個家族不定時會以學術、體育、服務項目等活動進行合作及(或)競爭，每個成員皆能為學院爭取分數，而相互努力並感到自豪。
